广东省刘翔武、黄金华名教师责任室（佛山-云浮）调治研修暨送教当作纪实（第三天）
2025年6月18日，广东省刘翔武、黄金华名教师责任室调治研修暨送教当作参加第三天。责任室成员和学员一转26东说念主来到云浮市云安区石牛小学，开展了一场别开生面的送教当作。本次当作以“聚焦中枢教诲，赋能乡村课堂”为主题，通过三位教师的精彩讲课和课后接洽，为石牛小学的师生们带来了全新的陶冶体验。当作截至后，两个责任室还为学生们捐赠了文具和竹素，传递了温顺与柔柔。
01 名师送教展仪态，课堂施行显灵敏
《洪涝与干旱》：科学探究与包袱意志的交融
云城区臻汇园小学刘伟锋敦厚为三年岁学生带来了《洪涝与干旱》一课。刘敦厚以问题为导向，通过图片和视频教导学生不雅察洪涝灾害的表象，激勉学生的探究酷爱。课堂上，刘敦厚有筹商了三个主要当作：
一是科学贯通：通过图片和界说解说，学生了解了洪涝与干旱的酿成原因。
二是实验探究：刘敦厚用浅显实验模拟洪涝酿成流程，学生不雅察到水流冲刷泥土的表象，直不雅汇集了灾害的成因。
三是危害与把稳：学生疏组征询洪涝的危害，并吞并视频学习把稳步伐，如修筑堤坝、植树造林等。
刘敦厚注意培养学生的科学想维和社会包袱感。在课堂记忆中，他教导学生想考：“咱们能作念些什么来减少灾害的影响？”学生们奋勇发言，忽视了简易用水、保护环境等建议，展现了课堂的深度与广度。
《不倒翁》：玩中学，学中创
云安区鲲鹏小学曾玲玲敦厚为二年岁学生教师了《不倒翁》一课。曾敦厚以“玩”为切入点，辅导学生在脱手施行中探索科学旨趣。曾敦厚通过让学生玩不倒翁玩物，忽视问题：“为什么它推不倒？”接着教导学生探究玄妙，通过不雅察和对比，学生发现不倒翁“底部半球形”和“上轻下重”的结构特色。再让学生小组协调，创意制作，期骗乒乓球、橡皮泥等材料制作不倒翁，并测试其康健性。
曾敦厚的课堂充满童趣，学生在“作念中学”的流程中不仅掌抓了科学学问，还检修了脱手才和洽团队协调精神。课后，学生们自重地展示了我方的作品，脸上飘溢着确立感。
《制作我的自然驱蚊护身符》：传统灵敏与环保施行
佛山市顺德区伦教三洲学校郑植允敦厚为四年岁学生带来了空洞施行课《制作我的自然驱蚊护身符》。郑敦厚以中医药文化为布景，教导学生相识艾草、薄荷等驱蚊植物的功效。课堂亮点包括：学生通过闻气息、不雅察草药，感受传统中医药的灵敏；期骗小组协调定制有筹商驱蚊香囊配方，并脱手制作；临了饱读吹学生将香囊带回家，记载驱蚊成果，践行环保理念。
郑敦厚的课堂将传统文化与当代糊口精粹吞并，学生们不仅学到了实用技巧，还增强了环保意志。一位学生重生地说：“我要把香囊挂在房间里，再也不怕蚊子了！”
02 接洽一样促擢升，名师点评指标的
课后，责任室成员与石牛小学的教师们围绕三节课伸开了潜入接洽。刘翔武敦厚高度评价了三位教师的课堂有筹商：刘伟锋敦厚的课“注意科学想维培养，将抽象的当然灾害迂曲为直不雅的实验，学生参与度高。”曾玲玲敦厚的课“以学生为中心，通过意旨当作激勉低年岁学生的探究逸想，体现了‘作念中学’的理念。”郑植允敦厚的课“好意思妙交融传统文化与施行才调，培养了学生的翻新精神和包袱感。”
黄金华敦厚评价：“这三节课齐紧扣中枢教诲，注意学生的真正体验。乡村培植需要这么的课堂，让学生在施行中成长。”
03 爱心捐赠暖东说念主心，培植情感共传递
当作临了，两个省名教师责任室荒谬成员和学员敦厚们向石牛小学的学生捐赠了文具和竹素。石牛小学校长代表全校师生示意感谢：“此次送教当作不仅带来了优质课例，更让咱们感受到了名师团队的培植情感。这些竹素和文具将为孩子们的成长提供更多匡助。”
2025 爱心捐赠
本次送教当作是广东省刘翔武、黄金华名教师责任室助力乡村培植的一次灵活施行。三位教师的课堂各具特色，展现了科学探究、脱手施行和传统文化交融的多元陶冶旅途。责任室成员和学员敦厚们以专科与爱心，为石牛小学的师生们播下了灵敏的种子，也为乡村培植的翻新发展注入了新的活力。
04 当作结语
2025年6月16日一18日，广东省刘翔武、黄金华名教师责任室（佛山-云浮）调治研修暨送教当作圆满举办。
三日当作聚焦跨学科姿色式学习与AI技能赋能陶冶，通过专题案例共享、AI交融课堂示范及模拟陶冶，深化"真正问题运转+学科交融"施行；同步赴云浮市云安区鲲鹏小学和高村镇石牛小学开展《初识东说念主工智能》、《洪涝与干旱》、《不倒翁》、《制作我的自然驱蚊护身符》4门中枢教诲导向的送教课程，并捐赠学习物质，助力乡村培植发展。
本次当作碎裂地域壁垒，搭建了两地教研共同体，彰显出名师责任室在课程翻新、技能交融及培植平衡中的引颈作用，探究促进区域基础培植高质料发展之旅途。
撰稿 | 郑植允
图片 | 责任室学员敦厚
审核 | 丁玲、陈绮雯
终审 | 刘翔武
开yun体育网